结构力学精品课程申报指标材料汇总

结构力学研究室

一、教 学 队 伍

1-1课程负责人与主讲教师 

课程负责人：张玉红教授；

主讲教师：张玉红教授、王忠建副教授

1-  2教学队

2-  伍结构及整体素质

教师队伍结构：

主讲教师2人，实验教师2人

A 在编主讲教师总数2人；A1 硕士研究生毕业以上教师2人；A2 45岁以下博士1人；A3 45岁以下教师1人。

师资培养：

B1 “千百十”工程重点培养教师校级1人；B2 师资培养规划措施和效果（见附件1-2-2）；B3 师德建设成效（见附件1-2-3）。

附件1-2-1：课表

附件1-2-2：师资培养规划措施和效果

附件1-2-3：师德建设成效

1-3教师教学改革与教学研究（主讲教师）

1．教学成果

省级：结构力学电化教育实验课程，          广东省二等奖

校级：⑴．建筑结构CAD电化教育实验课程， 校二等奖；

⑵．计算机辅助教学研究与实践，      校二等奖；

⑶．结构力学电化教育试验研究，      校二等奖；

⑷．土木工程专业毕业设计教学与实践，校三等奖；

⑸．电化教学，                      校优秀奖；

⑹．电化教育实验课程，              校优秀奖。

附件1-3-1： 获奖证书

2．教研论文

⑴．结构力学多媒体教学研究，《佛山科学技术学院学报》，1998年，公开发表．

⑵．结构力学课程的教改设想，《佛山科学技术学院学报》，2001年，公开发表．

⑶．土木工程专业毕业设计教学研究与实践，《河海大学学报》，2000年，公开发表．

⑷．结构力学多媒体教学试验研究，《信息与教育技术》，1997年，内部刊物．

⑸．《土木工程材料》课程教学改革与实践，《佛科院工学院2002年优秀教研论文集》，2002年，内部刊物．

⑹．《土木工程材料》课程素质教育实践探索，《佛科院工学院2002年优秀教研论文集》，2002年，内部刊物．

附件1-3-2： 教研论文

3．教研立项

⑴．结构力学电化教育试验课程，广东省第五批试验课程，省立项；

⑵．建筑结构CAD电化教育试验课程，校立项；

⑶．计算机辅助教学研究与实践，校立项；

⑷．结构力学电化教育试验课程，校立项（重点）；

⑸．结构力学基于网上教改试验，校立项；

⑹．材料力学现代教学法研究，校立项；

⑺．土木工程专业力学系列课程教改研究与实践，校立项（重点）；

⑻．土木工程专业毕业设计教学研究与实践，校立项；

⑼．结构力学，校重点课程立项。

附件1-3-3： 立项书

附件1-3-4： 研究报告

二、教 学 内 容

2-1课程内容

1．教学内容新颖，把与计算机相结合的现代结构分析方法——有限元法作为重点讲授内容。

2．自主开发的结构力学CAI课件、程序库等已运用到教学中。

3．结构力学中的力法位移法等经典方法与现代计算方法有限元法密切结合。

4．为了处理好相关课程内容的关系，申报并完成校重点扶持教研项目《力学系列课程教改研究与实践》，教研成果已应用到系列力学课程中。

附件2-1-4-1： 《力学系列课程教改研究与实践》立项书 

附件2-1-4-2： 《力学系列课程教改研究与实践》研究报告（见附件1-3-4）

2-2教学内容组织与安排

1．教学中以工程实例为主线，以解决工程实际问题为目的，培养学生的分析能力和计算能力

2．⑴讲授——课后作业——课后辅导和答疑——作业讲评，做到课内外密切结合；

⑵学生课后可利用网络资源进行学习和自测。

3．教书育人效果。

附件2-2-1： 结构力学课堂教学实录（见附件3-3-3）

附件2-2-2： 结构力学网站主页

附件2-2-3： 教师获奖证书

2-3实践教学

1．利用结构力学计算程序解决实际问题（含毕业设计中多层住宅的框架计算）；

2．学生利用结构力学知识编写程序；

3．上机实践教学中，安排学生修改程序，增加程序功能；

4．吸收优秀学生进行课程建设和课件的研发及结构力学网页的制作。

附件2-3-1： 矩阵位移法程序

附件2-3-2： 结构力学上机要求

附件2-3-3： 吸收优秀学生进行结构力学网页制作

三、教 学 条 件

3-1教材及相关资料

1．选用教材：《结构力学》,李廉锟主编,国家教委优秀教材二等奖；

2．参考书：《结构分析》,王忠建,水利电力出版社；

3．辅导教材：《矩阵位移法程序设计》，王忠建，自编教材。

附件3-1-1： 教材《结构力学》李廉锟主编

附件3-1-2： 参考书《结构分析》

附件3-1-3： 自编教材《结构矩阵分析与程序设计》

3-2实践教学

1．按教学大纲要求，学生在计算机上建立结构力学分析模型，进行结构设计和分析。

2．设计性实验开出率100%，综合性实验开出数占总实验数的100%。

附件3-2-1： 全国高等学校土木工程专业结构力学教学大纲

附件3-2-2： 结构力学程序上机要求

3-3网络教学环境

1．网络教学资源建设已初具规模；

2．选编、制作了系列软件资源（结构力学程序库、试题库、试卷库、CAI课件、求解器）；

3．已建成结构力学网站，课程相关内容已上网。

附件3-3-1： 网页打印件；

网址：http://202.192.162.171/ncourse/jglx/index.asp

附件3-3-2： 结构力学程序库程序

附件3-3-3： 学生上机上网录像

4．已建设和应用多种媒体技术的立体化教材（含CAI课件、试题库、试卷库、程序库、求解器），完全符合佛科教[2003]16号文的重视教材建设的精神。

附件3-3-4： CAI课件（部分）

四、教学方法与手段

4-1教学方法 

根据课程内容灵活运用多种先进教学方法，

1．内容为分析原理时：精讲——提问——引导思考——小结

2．内容为计算方法时：精讲——例题练习——启发引导——小结

3．讲解——问题的提出——课堂讨论——小结

4．讲授课与习题课相结合

附件4-1-1： 结构力学教学日历

附件4-1-2： 结构力学教学录像（见附件3-3-3）

4-2教学手段

1．已实现教学全过程多媒体化；

2．在省级电

化教学中获二等奖，在学校多次获奖；

3．已研发CAI课件，并连续2年用于本科教学，并获教学质量一、二等奖；

4．已开发结构力学程序库并用于教学多年。

附件4-2-1： 获奖证书

五、教 学 效 果

5-1校内外专家评价

02、03年连续被选拔推荐参加上校教学公开课。

5-2学生评价

附件5-1： 全校示范课通知

附件5-2： 教学质量评估获奖证书：

2002～2003学年           教师教学质量       一等奖   王忠建

2000～2001学年第一学期   课堂教学质量评估   二等奖   张玉红

2000～2001学年第二学期   课堂教学质量评估   二等奖   张玉红

1999～2000学年第一学期   课堂教学质量评估   一等奖   张玉红

1998～1999学年第一学期   课堂教学质量评估   二等奖   张玉红

5-3录像资料评审

附件5-3-1： 教学实录资料1

附件5-3-2： 教学实录资料2（见附件3-3-3）

六、课 程 特 色

一、《结构力学》是土木工程学科必修学科基础课，也是土木工程专业必修、主要的专业基础课，也是结构工程学科----结构力学研究方向重点建设课程。

课程特点：学时多、学分多、内容多、是后续专业课程和进行结构设计、科学研究以及学生毕业后在学科的各个领域工作与学习所必须基础。

二、由教授、博士、学术带头人、“千百十”工程校级重点培养教师担任课程主讲和主持课程建设，课程组成员稳定、结构合理、素质高。

自1995年组建结构力学课程组以来，为搞好结构力学课程建设，非常重视教师队伍的建设。95年该小组共6人，其中副教授3人，讲师3人。97年结构力学课程组重组，现课程组共4人，其中主讲教师2人，实验教师2人。现有教授1人、副教授1人、高工1名、实验师1名，其中博士1名、硕士1名、本科2名。

三、课程建设成效显著、日趋完善

1．课程建设起步早、教研成果丰富

1995年组建结构力学课程组，96年《结构力学》被批准为广东省电化教育试验课程，98年通过评估并获广东省二等奖。到目前为止，课程主讲教师还主持完成校级教研课题5项（其中两项为校重点扶持项目），参与完成2项。

2．加强相关系列课程建设，完善结构力学课程建设

为了组织协调相关系列课程教学内容，开展系列课程建设，完善结构力学课程建设，课程组申报并完成校重点扶持教研课题“土木工程专业力学系列课程教改研究与实践”，研究成果已应用到力学系列课程和相关专业课中，为学生后续专业课程学习和毕业设计打下坚实基础。

3．课程建设成效显著

通过课程建设，主讲教师教学水平不断提高，获校课堂教学质量评估一、二等奖5人次；获省、校级各类教学成果奖10人次，另有1人次获广东省“南粤教坛新秀”奖、5人次获佛山市教育基金会奖、3人次被评为优秀党员。

99年被评为校级重点课程，2002年4月通过合格验收

4． 结构力学课程建设已趋完善

在改革教学内容方面，教学中以工程实例为主线，以解决工程实际问题为目的，培养学生的分析能力和计算能力；在优化教学环境方面，可利用计算机组成局域网、TOP2000教学交互网、网上网络试验课程（地址为HTTP：//202.192.168.252/heroee /civilsm）、结构力学网站（地址为HTTP：//202.192.162.171/NCOURSE/JGLX/INDEX.ASP）进行教学；在教学方法上，利用多种媒体组织课堂教学，根据具体教学内容采用灵活多样教学方法。

四、通过建设和应用多种媒体技术的立体化教材，本课程教学全过程已实现多媒体化，网络教学已初具规模，构建了学生自主学习的资源与环境。

课程组在学校的豪杰网络教学应用系统建立了网上网络试验课程（地址为HTTP：//202.192.168.252/heroee /civilsm），建立了结构力学网站（地址为HTTP：//202.192.162.171/NCOURSE/JGLX/INDEX.ASP）。学生既能在课堂上学习，也可以在宿舍或能上网的地方进行学习，使结构力学教学多媒体化、网络化，成为一个开放的大课堂，形成了教学全过程的多媒体化。学生在网站上可以了解与结构力学有关的知识，可以下载教学软件和结构分析程序，可以发表学习结构力学的学习体会，也可以向教师提交问题，获得帮助，构建了学生自主学习的资源与环境。

七、课程建设其他资料

7-1．课程建设规划与总结

7-2．试卷库（部分打印件）

7-3．试题（部分打印件）

7-4．教学文件

7-5．学术特色（科研立项、合同书和报告）

7-6．科研论文（部分）